北京達潤世紀國際教育科技股份有限公司一直致力于幼兒教育行業(yè)的改革創(chuàng)新，倡導幼兒多媒體教學規(guī)范化、普及化，并持之以恒的以“為所有3-6歲兒童家庭提供整體教育解決方案”為目標，以“全方位滿足3-6歲兒童學習、娛樂全需要”為己任，不斷發(fā)展創(chuàng)新，已成為多媒體幼兒教育的改革者和領頭羊。

達潤世紀多媒體教學系列課程的五大優(yōu)勢

優(yōu)勢一、有效的教學性

運用多媒體教學課件區(qū)別于傳統(tǒng)教學形式及一般計算機軟件的特殊之處，在于它的教學性，即它有著特定的教與學目標、特定的教學內容、特定的教學對象。在編制過程中，針對不同的課程內容、教學目標和使用對象來進行設計，同時還必須要符合特定的學科教學規(guī)律，反映學科的教學過程和教學策略。

優(yōu)勢二、權威的科學性

達潤世紀多媒體教學系列課件中，教學策略的應用、教學內容的表達、程序結構的設計都是在符合教學性基礎上符合科學性。課件中引用的資料和設計經過國內近百名頂級專家的論證，教學內容科學、正確、規(guī)范；問題表述都準確無誤。

優(yōu)勢三、注重與幼兒的交互性

在課件的設計中，友好的人機交互界面和良好的交互性最大程度的方便幼兒學習。在多媒體課件中，主要的交互形式有動畫、圖形、菜單、按鈕、熱鍵等，這些都是與幼兒進行信息交流的主要通道。

優(yōu)勢四、豐富的集成性

達潤世紀多媒體教學系列課程的另一大優(yōu)勢就是能將文本、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，有效增強了教學信息的表達力和感染力，使幼兒能更積極主動地投入到學習中去，取得更好的學習效果。

優(yōu)勢五、科學的診斷性

專家指出“沒有反饋的教學是無效的教學”，在達潤世紀多媒體教學系列課程中，北大心理學系專家組提出了一套權威的幼兒測評體系，在該體系中能有效地為幼兒提供診斷的機會，給予反饋的信息，并做出相應的評價；通過診斷反饋信息，以互動游戲、紙張化作業(yè)單及操作材料來實現(xiàn)，使學生獲得的知識得以鞏固。

有能力，頭腦靈活

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