音樂胎教已經(jīng)成為現(xiàn)在準(zhǔn)媽媽的首選胎教方式之一，它簡(jiǎn)單便捷，可操作性強(qiáng)。然而，一些專家提出了不同的看法。

美國的加利福尼亞大學(xué)的哥頓·肖認(rèn)為：“雖然胎兒能聽到外界的聲音(包括音樂)，并且可用動(dòng)作來回應(yīng)，但是我們并不能確認(rèn)，他是喜歡還是討厭�！�

同時(shí)，他也表示，雖然有研究證據(jù)表示，學(xué)習(xí)音樂能使孩子數(shù)學(xué)方面更為出色，但這畢竟是對(duì)出生之后3、4年孩子來說，至于音樂胎教的效果還不能說得那樣的肯定。

同時(shí)有些專家認(rèn)為，音樂胎教也許只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談

他們認(rèn)為，對(duì)有些報(bào)道說孩子出生后能分辨父母的聲音，并且對(duì)胎兒時(shí)期的音樂有一定記憶能力，僅僅是因?yàn)檫@些現(xiàn)象，就肯定音樂胎教的效果并不是科學(xué)辦法。這些結(jié)論可能只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，并不一定基于真正的調(diào)查研究。

更有甚者，一些生理學(xué)家經(jīng)過深入的研究發(fā)現(xiàn)，在胎兒未出生或在出生的過程中根本就不會(huì)感受到任何東西。哺乳動(dòng)物的胎兒在未出生前，大腦受胎盤分泌的某些具有自然鎮(zhèn)靜和麻醉作用化學(xué)物質(zhì)的影響，一直處于一種深度睡眠狀態(tài)。

另外，莫扎特音樂是否能讓孩子聰明，不能馬上下結(jié)論。有可能是因?yàn)橛心芰β犇�扎特音樂的孩子，本來就處在比較優(yōu)越的環(huán)境，家長(zhǎng)的知識(shí)層次較高，或家長(zhǎng)會(huì)花更多的教育時(shí)間在孩子身上……其他的影響因素都得細(xì)細(xì)去比較分析。

方法不當(dāng)，會(huì)把胎兒的耳朵振聾

胎兒4個(gè)月大時(shí)就有了聽力，6個(gè)月時(shí)，胎兒的聽力就發(fā)育得接近成人了。如果此時(shí)采用錯(cuò)誤的音樂胎教方式，對(duì)胎兒稚嫩的耳蝸，容易遭到不可逆性的損傷。